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在教學場域，你忍得住學生沒有回應的沉默嗎？
從溫柔有耐心的等待，到氣極敗壞的大眼瞪小眼，
你一定很納悶，到底該如何與選緘兒互動！？
為了減輕緘默症狀，建立信任的師生關係及營造減壓放鬆的環境是我們的主要目標。
Part 1 建立信任的師生關係
＊DO NOT 不要這樣做：
1. 不要問：「你今天要和我說話了嗎？」不要求選緘兒說話，也不強迫孩子上台「練習」說話。
2. 不要過度注意他不說話的行為，當他不說話時，請將他與其他孩子一視同仁。
3. 不要把他當空氣，反而可能強化緘默的好處。
4. 不要因為孩子不說話而責備他、表... 觀看完整文章
在班級中，吵鬧搗蛋的學生受到的關注多，還是內向安靜的學生？
學生的行為問題，若沒有引發老師在班級經營或教學上的焦慮，不說話的孩童，往往會被忽略。
「選擇性緘默」孩童的罹患年齡多在幼稚園時期，不過通常在國小低中年級才確診。
孩子在這段期間可能已遭受緘默之苦多年，最後因情況惡化才終於得到協助。
今天就帶大家初步了解選擇性緘默症的特徵及迷思。
一、 什麼是選擇性緘默症？
「選擇性緘默症」(Selective Mutism)的主要特徵，孩子在某些情境中可以正常說話，但在其他特定情境則無法說話。
通常，在家裡和親近的人在一起，沒有其他人在場時，他們感到... 觀看完整文章